读写算(教育教学研究)2015，Issue(3) ：24-24.

认识偏差--文本误读的根源

徐成方
读写算(教育教学研究)2015，Issue(3) ：24-24.
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认识偏差--文本误读的根源

徐成方1
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作者信息

  • 1. 江苏省丹阳市正则小学 212300
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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
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