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作文教学要多指导多训练方能见成效
作文教学要多指导多训练方能见成效
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中文摘要：
指导小学生作文的过程，是提高学生认识能力的过程。学生作文的好坏得失，与教师的指导有着密切的联系。要想真正地激发学生的写作兴趣，就要改变过去那种定时定期，限时限题限字数的作法。为学生解绑松缚，让学生随时随地写，有感就发，有事就叙，有情就抒，随意升发。在这种自由的写作氛围下，能培养起学生的写作兴趣和习惯，增强表达欲，兴趣有了，表达欲强了，其他的事就好办了。
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作者：
郭鸿
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作者单位：
包头市昆区乌兰小学 014010
关键词：
小学作文
教学
指导
训练
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(3)
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