读写算(教育教学研究)2015，Issue(3) ：67-67.

走出认识误区提高应用水准

孙亚芹
读写算(教育教学研究)2015，Issue(3) ：67-67.
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走出认识误区提高应用水准

孙亚芹1
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  • 1. 内蒙古通辽第一中学 028000
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摘要

目前，很多化学教师对于多媒体辅助教学仍存在较大的误区。本文浅谈了如何走出化学多媒体辅助教学的误区，正确使用多媒体辅助教学，以促进化学课堂教学的发展。

关键词

化学教学/多媒体/误区/改进/方法

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
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