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走出认识误区提高应用水准
走出认识误区提高应用水准
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中文摘要：
目前，很多化学教师对于多媒体辅助教学仍存在较大的误区。本文浅谈了如何走出化学多媒体辅助教学的误区，正确使用多媒体辅助教学，以促进化学课堂教学的发展。
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作者：
孙亚芹
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作者单位：
内蒙古通辽第一中学 028000
关键词：
化学教学
多媒体
误区
改进
方法
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(3)
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