读写算(教育教学研究)2015，Issue(4) ：53-54.

智慧改变学习--以【确定位置】的教学为例

盛厚权
读写算(教育教学研究)2015，Issue(4) ：53-54.
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智慧改变学习--以【确定位置】的教学为例

盛厚权1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市紫东实验学校
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摘要

一年级（上册）教材用一个“第几”描述物体在直线上的位置，如从右往左第5个是小明。二年级（上册）教材用两个“第几”表示物体在平面上的位置，如小红坐在第6排第4个。通过这些描述，加强了方向感，获得了自然数能表示次序的体验。在这些经验的基础上，本单元教学用“数对”确定位置，使原来凭生活经验描述位置上升到用数学方法确定位置，从而发展数学思考，培养空间观念。

关键词

智慧/数学课堂/学习/认知规律/确定位置

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量5
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