首页|小学数学学困生的转化方式探索和研究

小学数学学困生的转化方式探索和研究

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
教师在教学中要关注这些学困生，选择科学、合理的转化方式，制定相应的转化策略，增强学生学习数学的自信心，提高学生的学习兴趣，激发他们学习数学的动力，促进学困生的全面发展，从而提高数学教学质量，完成课堂教学目标。本文主要对小学数学学困生形成原因进行分析，探究相应的转化方式。

巴哈尔

展开 >

新疆博乐市第二小学 新疆博乐 833400

小学数学 学困生 形成原因 转化方式

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(4)
  • 1