读写算(教育教学研究)2015，Issue(4) ：143-143.

小学数学学困生的转化方式探索和研究

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读写算(教育教学研究)2015，Issue(4) ：143-143.
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小学数学学困生的转化方式探索和研究

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作者信息

  • 1. 新疆博乐市第二小学 新疆博乐 833400
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摘要

教师在教学中要关注这些学困生，选择科学、合理的转化方式，制定相应的转化策略，增强学生学习数学的自信心，提高学生的学习兴趣，激发他们学习数学的动力，促进学困生的全面发展，从而提高数学教学质量，完成课堂教学目标。本文主要对小学数学学困生形成原因进行分析，探究相应的转化方式。

关键词

小学数学/学困生/形成原因/转化方式

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量1
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