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浅谈小学生数学兴趣的培养、延续与发展
浅谈小学生数学兴趣的培养、延续与发展
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中文摘要：
兴趣是学习的动力，是学习创新氛围的动力源泉。实践证明，学生如果对所学内容有浓厚的兴趣，便会由被动变为主动，由强迫学变为自觉学，心情愉快，进而使注意力变得集中持久，观察力变得敏锐，想像力变得丰富，创造性思维更加活跃。兴趣是提高学生学习数学的关键因素，数学教师应在不同年级段分别实施“培养兴趣——延续兴趣——发展兴趣”为主的三个阶段教育。
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作者：
次仁
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作者单位：
西藏山南地区加查县完小
关键词：
兴趣
培养兴趣
延续性去
发展兴趣
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(4)
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