读写算(教育教学研究)2015，Issue(4) ：187-187.

构建模型对数学学困生四大能力转变的作用之思考

辛亚林
读写算(教育教学研究)2015，Issue(4) ：187-187.
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构建模型对数学学困生四大能力转变的作用之思考

辛亚林1
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作者信息

  • 1. 黄陵中学 山西太原 030031
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摘要

模型思想就是把现实问题用数学语言抽象出来。模型思想的建立是学生体会和理解数学与外界联系的基本途径，在数学学习的四大能力（计算能力、作图能力、推理能力、阅读能力）的培养中，构建模型对数学学困生可以起到事半功倍的作用。

关键词

模型思想/数学四大能力/数学学困生

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基金项目

山西省教育科学“十二五”规划2012年度规划课题(GH-12166)

出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量2
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