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构建模型对数学学困生四大能力转变的作用之思考
构建模型对数学学困生四大能力转变的作用之思考
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中文摘要：
模型思想就是把现实问题用数学语言抽象出来。模型思想的建立是学生体会和理解数学与外界联系的基本途径，在数学学习的四大能力（计算能力、作图能力、推理能力、阅读能力）的培养中，构建模型对数学学困生可以起到事半功倍的作用。
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作者：
辛亚林
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作者单位：
黄陵中学 山西太原 030031
关键词：
模型思想
数学四大能力
数学学困生
基金：
山西省教育科学“十二五”规划2012年度规划课题
项目编号：
GH-12166
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(4)
参考文献量
2
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