读写算(教育教学研究)2015，Issue(4) ：193-193.

初中教学小组分层学习的教学实践与思考

林秋芬
读写算(教育教学研究)2015，Issue(4) ：193-193.
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初中教学小组分层学习的教学实践与思考

林秋芬1
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作者信息

  • 1. 福建南安洪新中学
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摘要

小组分层学习的组织方式能将学习的主体性还给学生，以学生为主体指导，对学生各方面能力的提高有很大的帮助，因为，根据学生的能力差异，教学计划和教学目标也要因人而异，使得各种层次的学生都可以踊跃参与到课堂教学以及学习当中，从而获得更好的教学效果。

关键词

小组分层学习/思维创新

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量2
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