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初中教学小组分层学习的教学实践与思考
初中教学小组分层学习的教学实践与思考
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中文摘要：
小组分层学习的组织方式能将学习的主体性还给学生，以学生为主体指导，对学生各方面能力的提高有很大的帮助，因为，根据学生的能力差异，教学计划和教学目标也要因人而异，使得各种层次的学生都可以踊跃参与到课堂教学以及学习当中，从而获得更好的教学效果。
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作者：
林秋芬
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作者单位：
福建南安洪新中学
关键词：
小组分层学习
思维创新
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(4)
参考文献量
2
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