读写算(教育教学研究)2015，Issue(4) ：210-210,211.

从听题到读题再到悟题--浅谈低段数学审题习惯养成

赵奇萍
读写算(教育教学研究)2015，Issue(4) ：210-210,211.
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从听题到读题再到悟题--浅谈低段数学审题习惯养成

赵奇萍1
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  • 1. 浙江省绍兴市北海小学
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摘要

审题是一个对题目中的有用信息进行输入、处理，然后输出的复杂过程。数学语言的精练、抽象和理解能力的薄弱在客观上增加了低年级学生审题的难度。为了帮助学生更好地理解题意，对于一年级上的学生我们帮助他们读题，当学生有一定的字词积累，慢慢放手，培养他们自己审题的能力，有时为了学生加深对知识地认识，实践动手操作也是一种很好的审题方法和思考策略。

关键词

审题/思考/读题目/习惯养成

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量3
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