读写算(教育教学研究)2015，Issue(4) ：256-256.

转变教学模式，提升学习能力

钟明根 许诺
读写算(教育教学研究)2015，Issue(4) ：256-256.
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转变教学模式，提升学习能力

钟明根 1许诺2
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作者信息

  • 1. 焦作市基础教育教学研究室地理教研员 河南焦作 454150
  • 2. 焦作市第二十三中学 河南焦作 454002
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摘要

“填鸭式”的教学方式，不仅学生地理的学习热情下降，而且造成学生学习能力低下，课堂教学是学生学习的主要阵地，也是地理教学的核心所在，教师在课堂围绕创设情境，提出问题，学生自学，师生质疑，知识的拓展，有效复习等过程来完成教学任务，最终转变了学生的学习方式，提升了学生的学习能力。

关键词

教学模式/学习能力/情境/问题/拓展

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量2
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