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在初中英文故事阅读课中运用差异化教学的行为设计

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在初中英文故事阅读课中运用差异化教学不仅能提高初中生的英语阅读能力，也兼顾学生个体的差异性。依据英语《新课程标准》，通过对英文故事阅读课的行为设计来提高教学的针对性，关注学生个体的发展。

王宏

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辽宁省大连市弘文中学 辽宁大连 116032

英文故事阅读 差异化教学

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(4)
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