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初中语文“非连续性文本”教学的缺失及对策

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初中是学习知识的初级阶段，主要培养学生学习方法和学习思维，语文始终是我国中学教育的重要组成部分，做好语文教学工作对于发扬我国传统文化和提升国民的整体素质有着特殊意义。在总结以往教学经验和学生学习的特点的基础上，我国新课改对初中语文教学提出了“非连续性文本”的阅读训练，要求针对传统初中语文教学中的存在的问题，转变学生的学习模式和教师的教学模式，注重培养对学生的语文实际应用能力。

吴芬

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浙江省台州市白云学校

初中 语文教学 非连续性文本 改善措施

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(4)
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