首页|地理课堂教学中创设激趣情景的实践与思考--甘肃省教育科学规划课题研究成果课题立项号GS[2014]GHB0752

地理课堂教学中创设激趣情景的实践与思考--甘肃省教育科学规划课题研究成果课题立项号GS[2014]GHB0752

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新的课程标准更加注重突出学生的主体地位，培养学生的参与意识、激趣情感体验、探究发现和创新能力，充分体现了“以学生发展为本”的理念。在这样的背景下，激趣情境教学是一种非常有效和必要的教学模式。

马丽媖

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甘肃省镇原县屯字中学

地理课堂 激趣 创新 探究 思考

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(4)
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