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情境教学，激趣促思
情境教学，激趣促思
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中文摘要：
在小学数学课堂教学中，教师要对教学过程精心设计，创设各种思维情境，激发学生的学习动机和好奇心，调动学生的思维积极性，使学生在学习中变“被动”为“主动”，变“苦学”为乐学，变“学会”为“会学”，真正体现课标的教学理念。
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作者：
谢伟艺
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作者单位：
福建省南安市码头中心小学
关键词：
情境
小学数学
激发
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(4)
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