读写算(教育教学研究)2015，Issue(4) ：434-434.

情境教学，激趣促思

谢伟艺
读写算(教育教学研究)2015，Issue(4) ：434-434.
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情境教学，激趣促思

谢伟艺1
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作者信息

  • 1. 福建省南安市码头中心小学
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摘要

在小学数学课堂教学中，教师要对教学过程精心设计，创设各种思维情境，激发学生的学习动机和好奇心，调动学生的思维积极性，使学生在学习中变“被动”为“主动”，变“苦学”为乐学，变“学会”为“会学”，真正体现课标的教学理念。

关键词

情境/小学数学/激发

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
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