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初中思想品德课教学生成的处理策略初探
初中思想品德课教学生成的处理策略初探
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中文摘要：
课堂教学需要预设，但更有师生交流互动中的“生成”，本文通过课例观察，对课堂教学生成的处理策略进行了初探，归纳了“顺水推舟、调整预设，正确评判、必要纠错，完善预设、展现真实，适度拓展、引导探究”等策略。
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作者：
林官鸣
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作者单位：
福建省师范大学
关键词：
思想品德课
教学生成
处理策略
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(5)
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