读写算(教育教学研究)2015，Issue(5) ：22-22.

行动，就有收获！--养成教育一二三

楼水英
读写算(教育教学研究)2015，Issue(5) ：22-22.
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行动，就有收获！--养成教育一二三

楼水英1
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作者信息

  • 1. 浙江省嵊州市城北小学
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摘要

我校自2004年起全面实施“养成教育课程化”的研究，扎实开展了养成教育。为使师生的素质修养共同提高，为使学生养成良好的行为习惯，学校从各种途径规范行为，强化行为，内化行为，使“要我养成良好的行为习惯”变为“我要养成良好的行为习惯”。

关键词

养成教育/校本教研/规范/强化/内化

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
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