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行动，就有收获！--养成教育一二三
行动，就有收获！--养成教育一二三
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中文摘要：
我校自2004年起全面实施“养成教育课程化”的研究，扎实开展了养成教育。为使师生的素质修养共同提高，为使学生养成良好的行为习惯，学校从各种途径规范行为，强化行为，内化行为，使“要我养成良好的行为习惯”变为“我要养成良好的行为习惯”。
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作者：
楼水英
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作者单位：
浙江省嵊州市城北小学
关键词：
养成教育
校本教研
规范
强化
内化
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(5)
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