提高学生课堂“倾听”的品质

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提高学生课堂“倾听”的品质

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中文摘要：我们的课堂正在从传统的讲授型课堂慢慢向以“学”为中心的教学模式转变，变得更为开放、更为热闹、更为自由。从一道数学题发现问题，进而开始问诊课堂，发现大部分没有掌握知识的学生都有一个共同的问题，课堂上不能认真“倾听”，所以教会学生“倾听的方法”、培养学生的“倾听”能力，让学生在“用心地相互倾听的教室”让各种思考和情感相互交流显得极为迫切。

作者：

瞿庆亚

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作者单位：

江苏省南京市雨花台区实验小学

关键词：

倾听主动性有效性

出版年：

2015

读写算(教育教学研究)

荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661

年,卷(期)：2015.(5)