我国教育家叶圣陶先生曾说：“教育无非是培养良好的习惯，良好的道德习惯，良好的学习习惯，良好的卫生习惯。”随着时代的发展，培养小学生的好习惯已是一项十分迫切的任务摆在我们教师的面前，教师进行科学有效的好习惯培养尤其重要，这也就渐渐演变成一门深奥的学问。本文根据小学生的年龄情况，小学生的心理特点等因素对学生培养好习惯进行了思索，而本文将会就如何培养好习惯的“明确具体”、“奖罚分明”、“循序渐进”、“持之以恒”这“四个方法”进行探讨，以此来激发学生的自主能动性，培养学生的各个方面的好习惯，有效地提升学生的素质水平。
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