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浅谈数学史在教学中的恰当运用
浅谈数学史在教学中的恰当运用
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中文摘要：
数学史作为一种数学课程资源，记录了数学知识形成的思维过程、活动以及数学的发展、进步等内容，对于数学教学有着极其重要的作用。本研究通过对两节有关数系的扩充与复数的引入教学录像课分析，浅谈数学史在教学中的恰当运用。
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作者：
董骏、潘干
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作者单位：
南京师范大学数学科学学院 江苏南京 210000
关键词：
教学史
数学教学
数系的扩充与复数的引入
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(5)
参考文献量
3
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