读写算(教育教学研究)2015，Issue(5) ：199-199.

在阶梯式教学中培养学生的数学思维品质

柳明全
读写算(教育教学研究)2015，Issue(5) ：199-199.
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在阶梯式教学中培养学生的数学思维品质

柳明全1
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作者信息

  • 1. 福建省泉州第十一中学
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摘要

高中数学的教学过程中，把阶梯式的教学经常渗透于数学概念的教学、数学问题的设置和学生练习的阶梯式转变等方面。能让学生学习数学由浅入深，知识面不断拓展，推动学生的发散思维，帮助学生克服困难，从而不断提高学生的数学思维品质，达到更好更快的解决数学问题。

关键词

阶梯式教学/思维品质/数学概念/数学问题/转变/要求

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量2
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