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初中数学教学中基于教学对象的差异和措施研究

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“世界上没有两片树叶是完全一样的”。更何况是学生是一个个活生生的人，学生间的差异是客观存在的。在以往的教育中，我们较多的忽视这种差异，强调整齐划一，模式化。在课程改革的今天，我们需要正视这种差异，最大限度的开发每个学生学习数学的潜能。

朱曦

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重庆市大足区城南中学 重庆 402360

学习 兴趣 差异

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(5)
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