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主题阅读，语文素养提高的有效途径

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在参与《小学语文主题阅读尝试与实践》的课题研究中，我深深地感到围绕主题有目的的大量阅读比泛读、滥读质量来得好，学生语文素养提高得快。主题阅读要讲究策略的，实验中主要采用了“强化主题意识、淡化教师的教、讲究教法、读整本书”等策略。

苏花碟

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福建省厦门市同安区下墩小学

主题 语文素养 提高 策略

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(5)
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