“EEPO—有效教育”操作系统中的课型方式、学习方式和评价方式的应用与研究已经成为中国教育学会“十一五”教育科研规划课题。目前，发展迅速，已辐射广西、湖南、云南、贵州、广东、陕西、新疆、重庆、甘肃、内蒙、浙江、辽宁、吉林、四川、江西等省份。“EEPO—有效教育”涵盖了五大教育猜想所组成的理论范畴、八大技术方式所组成的操作范畴以及四大方法范畴，其操作技术符合新课改理念，实用性强，容易被教师普遍接受，尤其是年轻教师更容易接受。2014年我县全面开展“EEPO—有效教育”，下面对有效教育的有效性谈谈实践体会。
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