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让小学生的习作焕发生命的活力--从现代习作教学与传统习作教学的对比谈起

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现代习作教学强调让小学生习作“活出生命的意义”，它追求生命的原生态，强调个人情感体验，注重个性化的表达。本文把现代习作教学与传统习作教学进行对比研究，更新习作教学视角，开放习作空间，引导体验情境，体验生活，追求习作原生态，让小学生的习作真正焕发生命活力。

王敏英

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浙江省玉环县清港镇下湫小学 317600

习作教学 开放 情感 体验

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(6)