信息技术在高中地理教学中的运用

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中文摘要：地理探究式教学模式在教学结构序列上，主要分为以下几个过程：教师为学生创设网络学习平台一教师根据教学任务创设问题情景，提出问题一学生查找资料，筛选有效信息一自主探究，归纳总结一师生互动，成果交流，合作探究一知识迁移与创新。随着高科技的日益发展，信息技术提供的信息化平台和数字化资源大大拓宽了地理探究式教学的广度和深度，优化了探究的过程，将更有利于培养学生的创新精神和实践能力。下面就以高中地理教学为例，对信息技术在地理探究式教学模式中的运用做一些具体分析。

作者：

吴俊

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作者单位：

贵州省安顺市第一高级中学 550800

关键词：

信息技术高中地理

出版年：

2015

读写算(教育教学研究)

荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661

年,卷(期)：2015.(6)

被引量1
参考文献量3