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以读促写,培养能力--谈三年级语文教学

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阅读获取语感的途径，是提高语文能力的有效途径。阅读教学要以读为主，“读书百遍，其意自见”正是这个道理。但在阅读中要唤醒学生对语言的敏感与好奇，激发他们敢于置疑，去问个“为什么”的兴趣。让学生在读书时，“知其然，并知其所以然”。开放式阅读，打破老师单纯教，学生单纯学的方法，打破常规思维，让孩子们发散他们的思维，放飞童真的翅膀，从读中获得真正的知识和乐趣。

孙凌霄

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山东省济南市美里湖第一小学 250000

阅读 词汇 培养能力

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(6)
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