读写算(教育教学研究)2015，Issue(7) ：36-37.

创建教学主线，打造精品课堂

林立晃
读写算(教育教学研究)2015，Issue(7) ：36-37.
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创建教学主线，打造精品课堂

林立晃1
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作者信息

  • 1. 浙江省平阳县实验中学 浙江 平阳 325400
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摘要

科学本是内在的统一体，有较强的整体性。在设计教学时，教者应具备整体性的设计理念，从知识体系、科学方法等角度出发，洞悉教学内容的核心，逐步提炼出教学的主要线索，围绕某一线索将教学进行到底，从而促使课堂教学活动形成一个有机、有序的整体。本文采用案例的方式来从四个角度：学生实验、科学史、科学方法、问题等为主线来阐述科学课堂中如何创建教学主线，从而创建精品课堂。

关键词

教学主线创建教学/精品课堂

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量3
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