创建教学主线，打造精品课堂

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中文摘要：科学本是内在的统一体，有较强的整体性。在设计教学时，教者应具备整体性的设计理念，从知识体系、科学方法等角度出发，洞悉教学内容的核心，逐步提炼出教学的主要线索，围绕某一线索将教学进行到底，从而促使课堂教学活动形成一个有机、有序的整体。本文采用案例的方式来从四个角度：学生实验、科学史、科学方法、问题等为主线来阐述科学课堂中如何创建教学主线，从而创建精品课堂。

作者：

林立晃

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作者单位：

浙江省平阳县实验中学浙江平阳 325400

关键词：

教学主线创建教学精品课堂

出版年：

2015

读写算(教育教学研究)

荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661

年,卷(期)：2015.(7)

参考文献量3