读写算(教育教学研究)2015，Issue(7) ：39-39.

浅谈如何调动学生习作情感

邹德奎
读写算(教育教学研究)2015，Issue(7) ：39-39.
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浅谈如何调动学生习作情感

邹德奎1
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作者信息

  • 1. 安徽省明光市桥头镇中心小学 安徽 明光 239400
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摘要

写作应是人的情感的一种真切需要，所谓喜、怒、哀、乐皆成文章。写作的真正目的与意义在于为情而作文，而非为文而造情。小学阶段儿童的思维，总是直接跟情感体验相联系。列宁说过：“没有‘人的情感’，就从来没有，也不可能有人对真理的追求。”列宁还说过：“激情、热情是人强烈追求的自己对象的本质力量。”这两句话说明了情感的重要性。培养、激发、启迪小学生的情感，是提高作文水平的一条有效途径。

关键词

习作情感/小学作文教学/学习兴趣

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
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