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基于初中数学导学教学“八字”实践的研究

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在新课改初中数学导学教学的过程中，教师做好领导工作，让学生主动学习，把知识学好，并且灵活运用到实际生活当中。教师们还需要采用“互动，激励，共鸣、拓展”八字的教学方法让课堂教学活动处于一个优化的环境下，充分发掘学生潜能，提高学生的积极性，借此提高我国初中数学的教学质量。

阮茂玉

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巫山县福田初级中学 重庆 巫山 404700

初中数学 教学导学 八字研究

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(7)
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