新课程改革对当前历史教学提出更高的要求，一味的照本宣科以及“满堂灌”无疑与当前的新形势相背离。创新教学模式，突出“学生”这个教学主体，让学生融入到教学活动中来，加强课堂上的双向互动，活跃课堂气氛，变被动为主动，培养学生对历史课程的兴趣，使学生记住历史知识点的同时，逐步学会辩证地观察、分析历史与现实问题，加深对祖国的热爱和对世界的了解，从历史中汲取智慧，养成现代公民应具备的人文素养，而后者或许更为重要。课堂教学是实施学校教育的基本途径。从一定意义上说，“改革的中心在课堂”。因此，当前推进农村初中历史课堂教学方式改革的最为迫切的任务就是梳理传统课堂教学中存在的问题。
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