读写算(教育教学研究)2015，Issue(7) ：294-294.

浅谈在阅读教学中如何体现学生主体地位

马烈菊
读写算(教育教学研究)2015，Issue(7) ：294-294.
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浅谈在阅读教学中如何体现学生主体地位

马烈菊1
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作者信息

  • 1. 贵阳市息烽县温泉小学 贵阳 息烽 551108
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摘要

阅读教学中，创设生动具体的情境，激发学生学习的情感和兴趣，有利于提高学生阅读的积极性；指导学生质疑，引导探究，让他们自主参与阅读实践可增强学生的能动性；进行阅读方法的指导，培养自学的能力，有助于增强学生阅读的独立性；创造条件，正确评价是培养和发展学生创造性思维能力基础和保障。

关键词

阅读教学/主体性/创造性思维

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
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