读写算(教育教学研究)2015，Issue(7) ：339-340.

论语文课堂提问的有效性

李芳
读写算(教育教学研究)2015，Issue(7) ：339-340.
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论语文课堂提问的有效性

李芳1
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作者信息

  • 1. 重庆市第八中学 重庆 404100
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摘要

课堂提问是教学过程中，教师和学生之间常用的一种相互交流的教学技能，是教师促进学生思维发展，评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。巴尔扎克曾说过：“打开一切科学的钥匙都毫无疑问是问号。”因此，能否做到提问的有效性，是激起语文课堂千层浪的“一颗神石”，是开启学生心智，激发学生思维的“绝密钥匙”。本文就此问题，简要地阐述了语文课堂提问存在的问题、原则及应注意事项，进而探求语文课堂提问的有效性问题。

关键词

课堂提问/存在的问题/原则/注意事项

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量4
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