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中学语文教学中怎样渗透人格教育

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《课程标准》指出语文课程除了要使学生“具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力”外，“还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格”。中学语文教学应渗透人格教育，这是语文教学的特性所决定的，应在阅读教学、写作教学、语文课外活动等教学过程中渗透人格教育。

陈彬姿

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湖南师范大学文学院 湖南 郴州 423000

湘南幼儿师范高等专科学校 湖南 郴州 423000

中学语文教学 人格教育 渗透

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(7)
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