读写算(教育教学研究)2015，Issue(7) ：394-394.

试论初中化学教学情境设计与思维能力的培养

黄发茂
读写算(教育教学研究)2015，Issue(7) ：394-394.
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试论初中化学教学情境设计与思维能力的培养

黄发茂1
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作者信息

  • 1. 重庆市巫山县福田初级中学 重庆 巫山 404700
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摘要

在新课程的标准下，采用教学情境设计教学法在初中化学的教学过程中十分适用。情境设计教学法是一种新型的教学理念，是教师在课堂上设置与教学内容相关的情境，通过具体、生动、形象的教学手段使得学生积极主动的学习，改变原本枯燥乏味的化学教学课堂氛围，最终实现学习效率的最大化。本文主要探讨了初中化学教学情境设计对思维能力的培养，以期能够进一步提高初中化学的教学质量和效率。

关键词

初中化学/教学情境设计/思维能力培养

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
被引量4
参考文献量3
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