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“做中学”视域下小学数学作业设计

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课堂教学使学生初步获得知识，但更重要的是使知识在课下得到巩固。作业是小学数学课堂教学任务的补充，它不仅是教师了解学生知识掌握程度的依据，更是巩固学生所学知识的重要手段。可以说，较高的作业质量是高质量的数学课堂教学的基础。本研究主要是以杜威的“做中学”理论为支撑，从自身的四年级课堂教学实践出发，提出数学游戏、贴近生活、自我设计、动手实践四种作业设计策略。

黄蓉

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陕西师范大学 陕西 西安 710062

杜威 做中学 小学数学 作业设计

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(7)
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