读写算(教育教学研究)2015，Issue(8) ：46-46.

小学自然课学困生的心理特点和干预探究

吴小明
读写算(教育教学研究)2015，Issue(8) ：46-46.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学自然课学困生的心理特点和干预探究

吴小明1
扫码查看

作者信息

  • 1. 贵州省福泉市马场坪中心小学,550599
  • 折叠

摘要

在小学教育中，自然课作为不可缺少的基础学科之一，是学生接触大自然了解大自然的关键学科。在对学困生的研究中，自然课的学困生也被越来越重视。学困生作为学校和家庭的薄弱点，需要的是学校和家庭双方面的配合。因此，充分了解小学自然课学困生的心理特点，积极采取有效的措施进行干预是十分有必要的。本文深入分析小学自然课学困生的心理特点，提出了对学困生进行干预和辅导的具体措施。

关键词

小学自然课/学困生/心理特点/干预探究学

引用本文复制引用

出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量4
段落导航相关论文