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试分析小学数学学困生的形成原因及其教学策略
试分析小学数学学困生的形成原因及其教学策略
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中文摘要：
数学学科是小学生面临的一项长期的基础性学科。数学的学习困难是公认的，给众多的小学生带来了很多的困扰。本文介绍小学数学学困生存在的学习困难的特征、成因与相应的教学及解决策略，以期为小学数学学困生研究提供参考意见。
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作者：
张琳
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作者单位：
贵州省福泉市马场坪中心小学,550599
关键词：
小学
学困生
数学学
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(8)
被引量
1
参考文献量
3
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