读写算(教育教学研究)2015，Issue(8) ：232-232.

浅谈高中数学教学中数学文化的渗透

张宗涛
读写算(教育教学研究)2015，Issue(8) ：232-232.
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浅谈高中数学教学中数学文化的渗透

张宗涛1
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作者信息

  • 1. 贵州省赤水市第三中学,564700
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摘要

《普通高中数学课程标准》基本理念提出数学教学应体现数学的文化价值。数学文化是人类文化的重要组成部分。数学文化的内容丰富、博大精深，对人类文明有很大的影响。数学文化与数学教学相互影响、相互促进。在中学数学教学中，教师引导学生从文化的角度去看数学，并有意识的强调数学的文化价值、科学价值、美学价值。同时，数学文化应结合数学知识的部分内容，并结合教学内容介绍数学史的人和物，将数学文化的具体内容充分体现在整个教学活动中。

关键词

数学教学/数学文化学

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量1
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