作者信息
- 1. 福建省漳州市闽南师范大学外国语学院,363000
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摘要
2003年颁布的《普通高中英语新课程标准（实验）》明确把“写”列入四项语言技能之一，致使越来越多的高中英语教师意识到英语写作教学的重要性。然而，国内英语写作教学深受结果教学法的影响，教学效果不尽如人意，学生的写作兴趣不高，写作水平停滞不前。过程教学法有利于提高高中生的写作兴趣，培养其合作意识；过程写作法有利于提高高中生的写作水平。
关键词
写作教学/高中英语写作教学/过程教学法/结果教学法学引用本文复制引用
出版年
2015
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