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浅谈如何提高小学汉语文教学质量的几点思考

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课堂教学成绩是一种过程，更是一种理念。它对汉语文教学工作提出了新的要求，既要讲求教学实效，又要减轻学生负担，提高教学质量。因此，就小学汉语文教学工作来看，培养学生良好的阅读、书写、复习三个习惯，既是当前摆在小学汉语文教师面前的一个重要课题，也是在教学工作中必须坚持的基本原则、根本要求和努力方向，也是提高小学汉语文教学成效的重要途径。

乌兰其其格

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内蒙古赤峰市阿鲁科尔沁旗罕苏木总校,025550

小学 汉语文 阅读 书写 复习学

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(8)
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