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互动探究中构建高中生物高效课堂

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教学中充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，教师有意识、有目的地把提高学生的实践探究能力和创新能力作为教学目标，使学生积极主动参与课堂，以浓厚的兴趣去学习生物学知识，让学生在互动探究中，揭示知识的形成过程，在感悟、体验、发现中主动掌握知识，发展实践、合作、创新能力，提高学生的生物科学素养，实现“自主、合作、探究”的新教学理念，构建高中生物高效课堂。

周成兰

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青海省海东市互助县第三中学 青海 海东 810500

互动探究 构建 高效课堂

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(9)
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