读写算(教育教学研究)2015，Issue(9) ：187-189.

浅谈高中数学课堂的分层教学

韦必清
读写算(教育教学研究)2015，Issue(9) ：187-189.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

浅谈高中数学课堂的分层教学

韦必清1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广西钦州灵山县新洲中学 广西 钦州 535400
  • 折叠

摘要

传统的教学沿用了一刀断的方式，对所有学生采用相同的方式进行对待，忽视了学生的个体差异。学生作为学习的主体，在生理、心理和知识基础上都存在着客观的差异，这就需要考虑以不同的教学方式来进行对待，而分层教学正是解决这一问题的教学方法。本文就结合笔者的实际教学，对分层教学的意义与必要性和高中数学分层教学的实施步骤以及教师要求做初步分析。

关键词

高中数学/分层教学

引用本文复制引用

出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量4
段落导航相关论文