读写算(教育教学研究)2015，Issue(9) ：317-317.

小学语文教学的本质：遇物则诲，相机而教

詹茂川
读写算(教育教学研究)2015，Issue(9) ：317-317.
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小学语文教学的本质：遇物则诲，相机而教

詹茂川1
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作者信息

  • 1. 重庆市江津区贾嗣祥瑞希望小学校 重庆 江津 402281
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摘要

我们在语文教学中，会遇到许多不同年代、不同作家的作品，这些精美绝伦的语言文字就像丰富多彩的精神食粮，在带给我们精神慰藉的同时，也给我们的教学带来了很大的挑战。如何把它们的魅力释放到最大，让小学生吃得透、吃得香、吃得有营养？笔者结合自身多年的教学实践，认为关键是要在合适的情境中展开开学，要紧紧抓住语文教学的本质：遇物则诲，相机而教。

关键词

小学语文/教学情境/遇物则诲/相机而教

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
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