近几年的福建高考古典诗歌鉴赏题目难度并不大，但考生的得分情况却很不理想，这既反映出考生诗歌鉴赏能力的不足，更是高中语文老师的诗歌鉴赏教学效率低下的表现。而信息技术通过形、声、光、色等形式，能降低教学难度，以其动态效果吸引学生的注意，使课堂教学密度加大，课堂气氛活跃，尤其能使学生的学习兴趣、审美情趣、语言能力、创造性思维能力、自学能力等各方面得到提高。因此，在科学技术迅猛发展的今天，作为一名高中语文教师，就要善于开拓提高诗歌鉴赏教学效率的新途径，充分利用信息技术辅助教学，为学生的多样化学习创造理想的环境，使课堂真正成为学生认知、探究和解决问题的场所，从而使诗歌鉴赏教学进入最佳状态，提高学生的鉴赏能力。
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