读写算(教育教学研究)2015，Issue(9) ：360-360,361.

培养学生起步阶段的习作能力

潘昌禄
读写算(教育教学研究)2015，Issue(9) ：360-360,361.
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培养学生起步阶段的习作能力

潘昌禄1
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作者信息

  • 1. 重庆市石柱土家族自治县大歇镇大歇小学校 重庆 石柱 409100
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摘要

小学生起步作文以“日记”习作为主，命题作文为辅的方法。“日记”作为经常性的自主练习，多写多练，学生互评互改，重在讲评、鼓励和引导再练习。以读写结合，让学生多读多练，教师如何引导，促进学生习作“质”的飞跃。

关键词

起步习作

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
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