在小学语文教学中发展学生创造性思维

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中文摘要：我们必须以学生为友，引学生多思，让学生多问，答应学生发表不同意见，充分发挥学生的主动性和独创性。在语文教学中要善于引导学生生疑、质疑、释疑。比较能帮助我们找出事物之间的差异，有助于启迪思维，深化理解，不失为培养创造思维素质的有效途径。实践是检验真理的唯一标准，也是发明创造的源泉。结合语文定期展实践活动，无疑对于培养学生的创造能力具有十分重要的功能。

作者：

王茹

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作者单位：

河北省辛集市新垒头中心小学河北辛集 052360

关键词：

创设气氛引导质疑诱导想象

出版年：

2015

读写算(教育教学研究)

荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661

年,卷(期)：2015.(9)

参考文献量3