写话教学对于整个小学阶段都是相当重要的，然而低年级段的写话教学又是一个启蒙的阶段，唯有在这个阶段打好基础，才能对将来的写作起到保障作用。低年级学生年龄小，对于外界事物缺乏敏锐的观察、思考能力。他们的所见、所闻、所思、所感起点低，范围小。如何培养低年级学生的写话能力呢？《语文课程标准》中指出：对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。因此，对低年级写话训练的有效引导首先考虑的是对兴趣的培养。作我们低段教师，既要用宽容和欣赏的心态评价学生写话的内容，为珍视童真童趣，又要用发展和关怀的价值观重视学生写话中的语言质量问题。
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