读写算(教育教学研究)2015，Issue(10) ：47-47,49.

论加涅的学习结果分类对学校教育的意义

朱鸽玲
读写算(教育教学研究)2015，Issue(10) ：47-47,49.
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论加涅的学习结果分类对学校教育的意义

朱鸽玲1
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作者信息

  • 1. 湖北大学教育学院 湖北 武汉 430062
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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量1
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