读写算(教育教学研究)2015，Issue(10) ：80-81.

谈初中科学课堂教学中问题情境的创设

吴海生
读写算(教育教学研究)2015，Issue(10) ：80-81.
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谈初中科学课堂教学中问题情境的创设

吴海生1
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作者信息

  • 1. 浙江省温州市乐清市乐成实验中学 浙江 温州 325000
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摘要

学生的学习是一个不断发现问题、不断探索、分析和认知问题的过程。创设问题情境在新课改中具有重要意义，对学生的学习过程来说有着至关重要的意义，创设围绕科学并能激发学生思维的情境来展开学习，是科学探究性学习的重要特征。创设成功的问题情境将使‘知识与技能’、‘过程与方法’和‘情感态度和价值观’三者达到和谐统一。在新课改的标准下，问题情境有着更为广阔的天地。

关键词

初中教学/科学教育/问题情境

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
被引量1
参考文献量3
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