摘要
小学科学课程标准明确提出：“激发科学兴趣、培养科学素养，是以培养科技素养为宗旨的科学启蒙课程。它永远存在那种好奇心，那种进取心去探索，就是对科学的好奇心和求知欲以及由此生发的亲近科学、体验科学、热爱科学的情感”在小学阶段，学生有着强烈的探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体。这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。培养孩子的科技素养，很重要的一点就是要培养孩子对科学的兴趣。有了兴趣，就会积极主动地进行探索。是什么力量促使他们去探索呢？就是科学兴趣。因此，教师要充分利用科学课得天独厚的优势，让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养学生学习研究探索自然科学的兴趣。
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